BIBLIO-EMOCIÓMETRO

Porque con la lectura de los cuentos sentimos emociones que mejor manera que descubrirlas y medírnoslas que a través de un "Biblio-Emociometro"

 

El Colegio Nobelis pertenece a la red de centro de Educación Responsable de la Fundación Botín y la literatura y emociones es una de sus áreas de trabajo.

 

Y como no, desde la Biblioteca del Cole hemos cogido este recurso como complemento a las sesiones de préstamo de libros para contribuir con ello al desarrollo del Plan de Fomento a la Lectura.

 

Ha sido unas sesiones maravillosas y muy divertidas cuando hemos realizado las fichas y hemos descubierto que hemos sentido "asco", "miedo", "alegría"...

 

 

 

La biblioteca del cole : Jugamos a Crear Cuentos

La biblioteca del cole : Jugamos a Crear Cuentos: Los alumnos de 3º y 4º de primaria se convierten en escritores para crear sus propios relatos A continuación os paso una pequeña guía que ...

Jugamos a Crear Cuentos

Los alumnos de 3º y 4º de primaria se convierten en escritores para crear sus propios relatos
A continuación os paso una pequeña guía que he elaborado para que no desesperen en el intento.

 



El Hada de los Cuentos

Esta semana infantil va a la biblioteca ha conocer al Hada.
Este año el Cole ha elegido como temática general de centro las ciudades del mundo,
cada clase es una ciudad y el Hada nos contará un cuento de cada lugar...

El Hada de los Cuentos llega a la ciudad.
-¡Qué nervios!
-¿que sorpresas nos traerá...?

Con el Hada viaja una caja mágica
que dentro nos traerá
un cuento de cada lugar.

Cuentos de Londres, Pekin y Amsterdam
Leyendas del Cairo, Sevilla y Venecia
Fábulas de Hawái, Barcelona y Sidney

Qué guay!!! Qué fenomenal !!!
El Hada de los Cuentos
aterriza en la ciudad.
                               
Jugaremos a la Oca
y tiraremos el dado
viajaremos por el mundo, aprendiendo cosas nuevas
de las distintas ciudades del mundo.

Qué guay!!! Qué fenomenal !!!
El Hada de los Cuentos
aterriza en la ciudad.

Préstamo de libros

Comienza la biblioteca del cole  poniendo en práctica  el servicio de préstamo de libros.
El préstamo de libros mes una actividad de animación a la lectura que se realiza dentro de la hora lectiva de lengua.

Por motivos organizativos, el préstamo de libros se hará una vez al mes, siguiendo el siguiente orden:

·        Primera semana del mes los cursos de 1º y 2º de primaria.

·        Segunda semana del mes los cursos de 3º y 4º de primaria.

 

(5º y 6º tienen acceso libro en los patios para este fin)

 

Y así, sucesivamente, se realizará el préstamo todos los meses utilizando para ello el programa de gestión de Comunidad de Madrid AbiesWeb

 

 

 

La finalidad que se persigue con este servicio es abrir el fondo bibliográfico del centro a los alumnos, sin que suponga una sobrecarga lectiva. Por este motivo la elección del libro se hace libremente dentro de los libros recomendados para la edad de cada alumno y el criterio de selección lo elige el  propio alumno.

Este año como novedad no vamos acompañar el libro con una ficha sino que la fecha de devolución haremos un coloquio, nos contaremos si nos ha gustado o no si se lo recomendaríamos a un amigo... trabajando de esta manera la expresión oral.

Informarles que en caso de pérdida o deterioro del ejemplar prestado, la familia deberá reponer el ejemplar prestado al fondo bibliográfico del centro.

 

Agu Trot



CUENTACUENTOS

 



Hoy los alumnos de 4º de primaria han disfrutado en su sesión de biblioteca de un cuentacuentos gracias a  Guillermo, titiritero profesional, que nos ha representado Agu Tort, conocida obra de Roal Dahl.

 

 

 

El cuentacuentos, es una actividad amena y divertida, ya que el narrador con su habilidad

cuenta historias a los niños de una manera directa y con un lenguaje adecuado. Ayuda a los niños a imaginarse la historia que escucha por lo que potencia su imaginación, curiosidad, creatividad y estimula una comunicación afectiva entre niños y adultos que se sumergen de lleno en una historia, conectan con ella y pasan un rato agradable.

 

 

 

 

Han sido unas sesiones maravillosas, queremos dar las gracias al estupendo trabajo de Guillermo Gil , un gran titiritero

 

 

 

 

 

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Encuentros con Luis Matilla autor de Las piernas de Amaidú

Encuentros con autor

Luis Matilla

Las piernas de Amaidú

Hoy en la biblioteca del cole hemos organizado un encuentro con un autor ya que consideramos que es una  actividad muy enriquecedora para los alumnos y el profesorado. Es una estupenda excusa para conocer la obra del autor, aficionar a la lectura, estimular la participación en grupo y conocer de primera mano cómo es el proceso de creación de un libro, por este motivo, la biblioteca del cole desde su Plan de Fomento a la Lectura con la colaboración del profesorado y de la editorial Anaya hemos organizado este encuentro con autor.

Luis Matilla autor del cuento Las piernas de Amaidú , libro que han leído los alumnos de 6º E.P.

Luis Matilla, escritor, autor teatral y especialista en temas de imagen, tiene publicados numerosos artículos sobre pedagogía de los medios de comunicación. Durante diez años trabajó como ayudante de dirección en películas inglesas y norteamericanas rodadas en España. Como autor teatral supera la treintena de obras, muchas traducidas a otros idiomas. Ha sido reconocido en tres ocasiones con el Premio SGAE de Teatro Infantil y Juvenil por El árbol de Julia (2000), Manzanas rojas (2002) y El último curso (2008).

Ha sido un coloquio muy enriquecedor ya que autor nos ha hablado sobre su experiencia personal sobre el proceso de escribir literatura, lo importante de leer obras de teatro para concluir el coloquio con la firma de libros.

Gracias Luis

 

 Algunas de las obras publicadas por Luis Matilla editadas en  Anaya

Julia es una chica alegre y decidida, hasta el punto que recurre a una original estrategia para dar la lección que se merecen aquellos adultos que solo viven para obtener éxito y dinero. Basada en un hecho real, El árbol de Julia plantea, con enorme fuerza expresiva, una seria reflexión sobre los verdaderos valores humanos.

 

 

Un profesor, una madre y una representante de la administración educativa divagan sobre los dramáticos hechos ocurridos en un centro escolar. Estos serán motivo de reflexión de los personajes que no son capaces de llegar a un entendimiento. En paralelo, Elena, verdadera testigo de los acontecimientos, dará su visión de la historia contradiciendo la de los adultos.

 

Un trabajo escolar aparentemente rutinario pondrá en contacto a Miguel y a Carlos, protagonistas de la obra, con un mundo desconocido para ellos. El tema elegido para su tarea será obtener información sobre una fotografía aparecida en prensa. La imagen en cuestión es la de un niño al que le faltan las piernas a causa de la explosión de una mina antipersona. Al entrar en contacto con el reportero gráfico que realizó la impresionante foto de Amaidú, los chicos verán el asunto de otro modo y comprenderán que las verdades nunca son absolutas.

 

Michel, un artista de variedades, se ve sorprendido en un pequeño país por la invasión de tropas extranjeras. Es hecho prisionero por estas y recluido en un barracón en un cuartel, pero su sentido del humor y optimismo no se ven mermados a pesar de la terrible situación. Un día le informan de que van a llegar unos niños al barracón. Los soldados sospechan que uno de ellos es hijo de un jefe de la resistencia. Él será el encargado de averiguar quién es e informar de ello a los mandos. Lejos de ayudar a sus captores, y a pesar de que los niños no terminan de confiar en él, Michel se esforzará por intentar que sufran lo menos posible en su cautiverio.

 

 

Afortunadamente también existen jóvenes que, como Salim y Ariel, no odian a sus semejantes y que se esfuerzan por demostrar que la amistad entre gentes de diferente color, raza o religión, todavía es posible en el mundo.